Die Schüler unserer Einrichtungen traten zu einer traditionellen Debatte mit dem Thema „Computerspiele lehren, nicht schaden“ an. In gemischten Teams argumentierten und konterten sie, bis das Thema erschöpft war. Ein Ausschuss aus unseren Experten entschied, dass dieses Mal das „Nein“-Team die besseren Argumente vorbrachte.